Aujourd'hui nous avons été confrontés à un problème, Facebook a bloqué nos différents comptes en expliquant qu'il s'agissait de personnes fictives.

Nous avons réussi à corriger cela en donnant nos numéros de téléphone, plus de peurs que de mal!

Profils de James Francklin

Pour avancer dans notre projet, j'ai crée le profil de James Francklin, 

il s'agit du meilleur ami d'Archibald. 

C'est un botaniste anglais célèbre qui aide Archibald dans son enquête. 

 https://www.facebook.com/profile.php?id=100006819997045

Programmes et visées pédagogiques de notre projet

Nous nous sommes penchés sur les programmes scolaires du cycle 3 afin de savoir sur quelles pistes nous devions axer notre projet:

Et voilà ce que nous avons décidé de travailler en priorité: 

Avancée du projet

Afin d'avancer sur le projet, notre groupe s'est retrouvé à l'issue d'un cours. 

Notre but était de coordonner nos informations et de savoir où nous voulions aller exactement, de monter la trame exacte. 

Nous avons donc créé le profil facebook de Pauline Vestiguier

https://www.facebook.com/profile.php?id=100006651132579&fref=ts

en expliquant qu'elle travaillait au musée du Louvre, en tant que spécialiste de la peinture flamande. 

Puis le profil de sa femme, Lucette Vestiguier, restauratrice dans l'Indre et Loire et à la recherche de son mari. Elle lui a envoyé des messages sur facebook auxquels il a parfois répondu mais sans donner d'information exacte.

Pour mieux m'y retrouver, j'ai créé un Framindmap regroupant les différentes informations que nous avions déjà et ce que nous avions décidé de mettre en place:

Création des comptes facebook et twitter d'Archibald ainsi que des boites mail

Nous avons par la suite décidé de créer différents profils d'Archibald. Je me suis chargée de son compte facebook.

https://www.facebook.com/archibald.vestiguier

Dans ce compte, j'ai lancé quelques pistes pour les enfants, comme sa localisation il y a un an, (en Russie), le fait qu'il habite en Indre et Loire (information que l'on pouvait connaitre en visionnant le film: présence du blason de l'Indre et Loire, que l'on pouvait identifier grâce à une capture d'écran puis recherche sur google images selon la méthode explicitée en cours).

Sur son compte, Archibald a posté la photo d'une plante (Mandragore) qu'il aurait trouvé en Russie.

Dans sa boite mail, on trouve un message d'une pharmacologue se disant interessée par ses travaux sur la composition de l'élexir et désirant le rencontrer.

Toute la difficulté étant de se coordonner dans les différentes informations de l'on donnerait, sur quel support et à quel moment.

Nous avons commencé par créer un Framinmap regroupant les différents comptes d'Archibald, histoire de s'y retrouver:

séance 3

Nous avons décidé d'utiliser les mathématiques pour craquer les mots de passe des différents ordinateurs et boites de messageries d'Archibald.

Nous nous servirons des connaissances des élèves en Français pour remettre en forme des textes mal écrits ou les travaux de chercheurs étrangers (possible utilisation de quelques notions d'Anglais).

Nous avons pensé que la fille du professeur pourrait être une aide dans notre recherche, qu'elle pourrait travailler dans un musée par exemple.

En cours, nous avons découvert différents supports à utiliser par nous comme par les élèves, puis avons essayé de faire un choix parmi eux. Nous avons opté pour Facebook, Twitter, framindmap et Youtube.

Nous nous sommes également posé la question du rendu final des enfants.

Séance 2

Aujourd'hui, nous avons mis en place le projet Archibald.

Nous avons commencé par visionner le film de nombreuses fois puis par tenter des captures d'écran+glissement sur google images. Cela nous a permis de retrouver différents indices donnés. Nous avons fait le choix dans tous ces éléments, fort nombreux. Nous avons par exemple décidé de ne pas trop axer notre enquête sur la cuisine, afin de ne pas faire comme tout le monde.

Nous avons posé les bases de notre histoire: à savoir:

Archibald était un savant qui avait découvert la recette d'un médicament permettant de sauver son fils d'une maladie rare et incurable. Mais cette recette s'avère fausse, les transcriptions au cours de l'histoire l'ont modifiées. Archibald a donc cherché à retrouver la recette correcte du médicament.

(retrace l'histoire selon le programme scolaire).

Pour retrouver les différents ingrédients du médicament, Archibald a traversé la planète: (géographie). Les élèves doivent identifier les differents ingrédients et les lieux dans lesquels ils se trouvent.

Découverte de Framindmap et de Titanpad.

Pour finir, nous avons visionné la vidéo réalisée autour du projet par les créateurs: